為了更進(jìn)一步深化我校外語(yǔ)教學(xué)改革，強(qiáng)化青年教師的培育，增進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)基地工作的更進(jìn)一步積極開(kāi)展，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于11月5日在騰飛樓B座313多功能會(huì)議廳積極開(kāi)展系列學(xué)術(shù)講座活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，汪曉琳，張雪松和包麗娜三位教師為我校師生帶給了三場(chǎng)有關(guān)加拿大文化和外語(yǔ)教學(xué)與自學(xué)的學(xué)術(shù)講座。

此前，這三位教師曾不受我校委派回國(guó)加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)（UBC大學(xué)）展開(kāi)了為期6周的訪學(xué)。汪曉琳老師做到講座汪曉琳老師講座的題目是《迷人的校園，幸福的交流》。

講座中，她講解了加拿大高校與眾不同的人文環(huán)境、友好關(guān)系人與自然的交流方式和生動(dòng)形象的語(yǔ)言教學(xué)課堂。她以一段關(guān)于“性別歧視”的視頻教學(xué)為事例，向師生展出了討論式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)法在外語(yǔ)教學(xué)中的最重要起到。

張雪松老師做到講座張雪松老師的題目是《SharingofCanadianCulturalElementsandItsSpecialHistory》，他從加拿大獨(dú)有的文化標(biāo)志和類似歷史兩個(gè)方面向師生詳盡講解了加拿大的多元文化和歷史科學(xué)知識(shí)。一方面，他以楓葉，錢幣，冰酒，和宗教文化四個(gè)方面為切入點(diǎn)描寫了加拿大的多元文化主義的歷史淵源，另一方講解了加拿大歷史上歐洲殖民者劫掠土著居民的土地和通過(guò)宗教同住學(xué)校擅自同化土著兒童的黑暗歷史一面。

包麗娜老師做到講座包麗娜老師的題目是《MyClassinUBC》，通過(guò)案例分析說(shuō)明了“合作自學(xué)”和“朋輩壓力”在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中可以起著十分大的起到，并以參觀溫哥華人類學(xué)博物館和UBC大學(xué)吊橋公園的親身經(jīng)歷為事例說(shuō)明了“觀察法”和“親身體驗(yàn)”在語(yǔ)言文化教學(xué)活動(dòng)中是不可或缺的一部分。近期，外語(yǔ)學(xué)院共計(jì)決定六位英語(yǔ)教師積極開(kāi)展了系列學(xué)術(shù)講座，此項(xiàng)活動(dòng)是本年度我校外語(yǔ)教學(xué)基地建設(shè)工作的最重要組成部分，獲得了較好的效果。

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